Название книги: История России. Авторы: Волобуев О.В., Клоков В.А. Предмет и Класс: История России 10 класс. Учебник создан в соответствии с учебной программой по Истории 10 класса общеобразовательных учебных заведений. Рабочая программа по истории (1. Рабочая программа по истории 1. Волобуева, Клокова . Губкина Белгородской области. Рабочая программа. Учебный курс – История. Клокова, М.В.Пономарёва (М., Дрофа, 2009 г.) Учебник: «История. Россия и мир с древнейших времен до конца ХIХ векапредмет – история России, всеобщая историядисциплина – историядля 1. Куприяновой Светланы Анатольевны 2. Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа основана на Федеральном компоненте Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программе основного общего образования по истории МО РФ 2. Клокова, М. В. Пономарёва (М., Дрофа, 2. Учебник: «История. Клоков, М. В. Пономарёв, В. А. Рогожкин, Москва, «Дрофа», 2. Используемый учебно- методический комплект: учебник «История. Россия и мир» (авторов О. Клокова, М. В. Пономарёва, В. А. Рогожкина, Москва, «Дрофа», 2. Волобуева В. А. М.: «Новый учебник», 2. России Саяпина. В. В., Ростов – на - Дону: «Легион» 2. Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обоб щающие уроки.
Курс «История. Россия и мир» отражает основ ные этапы, процессы, события истории нашего оте чества и зарубежных стран с древнейших времен до начала XXI века. В центре курса находится исто рия России, что и определяет его структуру. Зна ние прошлого своей Родины необходимо каждому гражданину Российской Федерации, поэтому мате риал по отечественной истории занимает столь большое место в учебнике. Методической основой программы курса явля ются цивилизационный подход в сочетании со ста диальным, теория модернизации и представление о многофакторности исторического процесса. Основными задачами данного курса являются: систематизация и закрепление имевшихся ранее и полученных в ходе изучения данного курса исто рических знаний учащихся; обобщение знаний на теоретическом уровне, со здающем цельноосмысленную картину истории че ловечества, включая представления о периодиза ции, цивилизациях, прогрессе, доминирующих тенденциях общеисторического развития в разные эпохи; представление мирового исторического процесса в его единстве и многообразии; формирование у учащихся исторического мыш ления, понимания причинно- следственных связей, умения оперировать основными научными по нятиями; осознание учащимися места России и истории человечества и в современном мировом сообществе, ее цивилизационных характеристик, взаимосвязи истории страны с мировой историей, вклада России в мировую культуру; воспитание у учащихся гуманистического видения мира, неприятия всех проявлений дискрими нации (расовой, конфессиональной, социально- групповой), уважения к другим, далеким по време ни и современным культурам; формирование у учащихся гражданских идеа лов и патриотических чувств, активной позиции — неприятия нарушений прав человека, нигилисти ческого отношения к истории и культуре своей Ро дины, националистического извращения прошлого русского народа и других народов страны; воспитание учащихся в духе признания неиз бежности плюрализма взглядов, социального ком промисса и толерантности, предотвращения соци альных конфликтов путем поиска их мирного раз решения. На основании требований Государственного образовательного стандарта 2. Способность учащихся понимать причины и логику развитияисторических процессов открывает возможность для ос мысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Это поможет выпускнику адаптироваться в мире, где объем информации растет в геометрической прогрессии, где социальная и профессиональная успешность напрямую зависят от позитивного отношения к новациям, самостоятельности мышления и инициативности, от готовности проявлять творческий подход к делу, искать нестандартные способы решения проблем, от готовности к конструктивному взаимодействию с людьми. Данная программа обеспечивает изучение курса – «История. Россия и мир с древнейших времен до конца ХIХ века» учащимися 1. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Она рассчитана на 7. Данная программа предназначена для 1. Место предмета в базисном учебном плане. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреж дений Российской Федерации отводит 7. История России» и «Всеобщей истории» на базисном уровне, в том числе в 1. Согласно базисному учебному плану на изучение истории России отведено 1,3 ч и соответственно на изучение всеобщей истории – 0,7 ч (4. Предлагаемая программа рассчитана на 7. Она включает 9 тем, каждая из которых состоит из нескольких подтем, на изучение которых используется 1 учебный час. Для базового уровня изучения истории в старшей школе примерная программа устанавливает следующее распределение учебного времени: Классы. Объем учебного времени (федеральный компонент)Разделы примерной программы. Резерв учебного времени. Всеобщая история. История России. X класс. Всеобщая история (с древнейших времен до XIX в.) – не менее 2. История России (с древнейших времен до XIX в.) – не менее 3. Изменения, внесенные в авторскую учебную программу и их обоснование: Основное содержание тематического планирования и его структура совпадают с содержанием учебной примерной программы. В программе по всеобщей истории сокращено изучение темы . Гражданская война в США» и «Идейные течения и политические партии»,так как общий объем часов должен быть 2. В программе по истории России добавлено: 1 урок «Культура Руси в XII – начале XIII в. Экономическое развитие. Социальная структура», «Церковная реформа и раскол православной церкви», «Первое и Второе ополчения. Земский собор. 16. Просвещённый абсолютизм в России. Правление Екатерины II», так как изучается большой объем материала, 1 урок «Борьба за выход к Чёрному морю. Территориальное расширение России на Восток. Освоение Сибири и Дальнего Востока» для более детального изучения материала в теме . Рождение европейской средневековой цивилизации. Страны Западной Европы в раннее Средневековье. Византийская империя и восточно- христианский мир. Исламский мир. 1. Повторительно- обобщающий урок по теме «Цивилизации древнего мира и раннего Средневековья»1. Тема 2: Древняя Русь. История России. 7Народы Восточной Европы. Восточные славяне в древности. Возникновение Древнерусского Государства. Крещение Руси. 1. Государство и общество. Церковь и культура. Раздробленность Руси. Культура Руси в XII – начале XIII в. Литература. 1. 14. Русь между Востоком и Западом. Образование Золотой Орды. Русь между Востоком и Западом. Борьба со шведами и немцами. Повторительно- обобщающий урок по теме «Древняя Русь»1. Тема 3: Западная Европа в XI- XV веках. Всеобщая история. Экономическое и политическое развитие. Взаимодействие средневековых цивилизаций. Культура средневекового Запада. Повторительно – обобщающий урок по теме «Западная Европа в XI- XV Веках»1. Тема 4: Российское государство в XIV- XVII веках. История России. 20. Москва во главе объединения русских земель. Начало возвышения Москвы. Правление Дмитрия Донского. Куликовская битва и её значение. Междоусобица в Московском княжестве. Рост территории Московского княжества. Россия: третье православное царство. Экономическое развитие. Социальная структура. Кризис государства и общества. Иван IV. Опричнина. Правление Бориса Годунова. Причины и начало Смуты. Основные этапы Смуты. Первое и Второе ополчения. Земский собор. 16. Становление самодержавия Романовых. Церковная реформа и раскол православной церкви. Начало формирования многонационального государства. Русская культура. Повторительно – обобщающий урок по теме «Российское государство в XIV- XVII веках»1. Тема 5. Запад в Новое время. Всеобщая история. Европа в начале Нового времени. Государство и общество стран Западной Европы в XVII веке. Эпоха Просвещения. Революции XVIII столетий. Российская империя в XVIII веке. История России. 40. Власть и общество. Предпосылки петровских реформ. Утверждение абсолютизма. Борьба за наследие Петра. Просвещённый абсолютизм в России. Правление Екатерины II. Социально- экономическое развитие страны. Расширение территории государства. Северная война и территориальные приобретения России. Расширение западных границ России во второй половине XVIII в. Борьба за выход к Чёрному морю. Территориальное расширение России на Восток. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Образование, наука и культура. Повторительно – обобщающий урок по теме «Российская империя в XVIII веке»1. Тема 7: Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации. Всеобщая история. Эпоха наполеоновских войн. Промышленный переворот и становление индустриального Запада. Революции и реформы. Революции 1. 83. 0г.- 1. Революции 1. 84. 8- 1. Гражданская война в США. Идейные течения и политические партии. Колониальные империи. Особенности развития стран Запада во второй половине XIX века. Повторительно – обобщающий урок по теме «Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации»1. Тема 8: Россия на пути модернизации. История России. 53. Российское государство в первой половине XIX века. Россия на рубеже столетий: Павел I1. Преобразовательные проекты Александра I. Царствование Николая I. Общественная жизнь в первой половине XIX века. Реформы 1. 86. 0- 1. Отмена крепостного права. Экономическая политика в эпоху реформ. Сельское хозяйство и промышленность в пореформенный период. Поиски нового курса во внутренней политике на рубеже 7. Общественное движение в России во второй половине XIX века. Россия – многонациональная империя (Финляндия, Польша, Бессарабия и Кавказ)1. Россия – многонациональная империя (Казахстан и Средняя Азия, заселение Сибири и Дальнего Востока)1. Повторительно – обобщающий урок по теме «Россия на пути модернизации»1. Тема 9. Культура XIX века. Научно- технический прогресс и общество. Всеобщая история. Научно- технический прогресс и общество в России.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |